没有对比就没有伤害，他们还是喜欢和李凯同学做对比的，当然仅仅指在受女同学欢迎这件事上。
其他的还是算了吧，人家貌似能文能武呢！
看课程表，拿出课本，上课，简单记笔记，发现自己懂了翻页。把一早上的课上完，争着跑出教室回宿舍放课本，又冲着向食堂而去，吃个午饭，根本没有时间睡觉，最多就是坐着看书或者闭目一会，然后接着上下午的课，下课了继续吃饭，到教室上晚自习。一天就过去。
难怪狗蛋总是觉得饿，不说那饭不够饱，早上的粥又稀又少，这学习的消耗也让人饿了。反正狗蛋看同学们学习挺努力的，听说要努力三年就考中专，再两年就可以包分配了，那时候就是端着铁饭碗了，这可是跳出农门改换门庭改变命运的机会。所以竞争不可谓不激烈，有些人恨不得吃饭都眼睛盯着书，就是汪旋都有点这架势。狗蛋还见有人一天就吃一顿饭，也就中午那顿，然后饿了就喝凉水充饥。
狗蛋想自己如果没有几年前赚的那笔钱，估计也是一天一顿的命。想到这里，就在心里琢磨，什么时候再转转说不定能碰到那需要帮忙追人的警察，然后又能碰到大方分钱的商贩呢？
“李凯，李凯同学……”
“狗蛋哥，老师叫。”汪旋心里着急，掐了狗蛋一把。把自己心里也疼得，心想回去给狗蛋哥找膏药抹着。
“李凯同学站起来回答这道题该怎么解，上课不专心听，上课开小差哪……”
“老师，没开小差，就是在想如何解题，想迷了。”
“哦？那你说说看。”
狗蛋飞快了扫一眼黑板上的题，又扫一眼书本上的例题。
把自己的解题思路说了一下，然后就看着老师等他叫坐下。老师瞅了他一会，然后缓慢的说“解题……逻辑思维，是不错的。李凯同学回答正确。但是，上课要认真听讲，不能开小差，有点小聪明也不能不努力。坐下吧。”
“是，知道了老师。”
乖得不得了。
汪旋在心里闷笑，狗蛋哥能屈能伸，只要他想基本上能周旋到自己想要的效果，这是知道自己上课不听讲不对，担心老师再过多啰嗦，干净利落的认错，态度端正呢。老师最多心里不满却也不好再发作他了。
狗蛋哥还是狗蛋哥，长到多大，他还是他。
汪旋低头用喉头低低的和他说：“狗蛋哥，你好歹好好听课到下课吧，今儿就是星期六，明天就可以放假了。”
“嗯嗯”
狗蛋当然也知道这些，就是一道题吧本来可以直接讲过去就行了，老师非得重复的反复的讲。就像一个人，你教他在走路的时候，尽量往右靠，来去都走右边，这就行了。可是你要是还详细的啰嗦的说应该怎么走，迈多大步子，距离边上得多少米等等。这他就不耐烦听了，因为听着听着精力就没法集中了，恍惚起来了。
当然这是狗蛋，别人就觉得挺好啊，进度挺合适，老师反复讲也有利于透彻理解嘛。
狗蛋也有自己坚持，他觉得吧，老师讲一道题的解题思路就行了，教的是方法。然后让学生自己去熟悉去巩固，而不是每一道题都详细的写下来，然后让学生背解题的步骤。要知道题目千变万化，你能把每一道题的解题步骤都背下来？就算能，那有必要吗？初中的课程可比小学繁重太多了，肯本就记不过来。
最好的方法是掌握它的方法和规律，有句话叫“万变不离其宗”，这就行了。
老师是好老师，负责任，但是狗蛋上课常常是认真听一遍后，后面思维就开始发飘了，想的东西绝对和老师正在讲的内容肯定无关。
这就是从小跟着观主“意念”学习的一点好处来了，自我学习能力强，理解力强。自动去思考，寻找适合自己的学习方法。对于普通学生，就是需要老师耐心的教导和不断督促去学习的。老师教学方法没错，狗蛋也不能说错，只是各自的特征不一样，学习过程也不一样而已。
汪旋这么和他说。
第64章 二人组
下课后, 家离县城近的同学就要打包回家了, 像狗蛋这样即使坐车也要两个多小时的，基本上就很少回去了，从开学到现在半个月了, 都没有回去过呢。粮食不够的，之前就放一些宝贝里去了, 背着去换就行。
一星期七天，就休息一天, 如果他们要回去，那周六下午最后一节课不上，赶上最后一班车。到家里天黑了，在家里过一晚上, 第二天周日就得准备东西，然后半天时间呆在家里，下午又赶上去县城的末班车，晚上上自习, 第二天接着上课。
所以他们根本没有时间, 就那半天时间，回家就是因为粮食没了或者天冷了拿厚衣服而已，连家里需要帮忙的活计，估计都帮不上忙的。
所以才有句话说, 让孩子读太多书不好，一是供养太难，二是完全就是吃白饭白花钱的, 农活一点忙都帮不上，尽会张嘴等着吃用而已。
宿舍空了一大半，十四个人的大宿舍，如今只有五个人在。起智和大富他们这个星期也没有回去，他们爹送的粮食